你即將離開本站

並前往https://lib.ctcn.edu.tw/%E4%B8%BB%E9%A1%8C%E6%99%BA%E5%BA%AB/%E6%80%9D%E8%BE%A8%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%9B%B8%E9%97%9C%E6%96%87%E7%8D%BB/%E7%9B%B8%E9%97%9C%E6%96%87%E7%8D%BB/%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E5%8A%9B%E7%90%86%E8%AB%96%E5%9C%A8%E9%80%9A%E8%AD%98%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E8%A8%AD%E8%A8%88%E4%B8%AD%E7%9A%84%E6%87%89%E7%94%A8.pdf

多元智力理論在通識教育課程設計中的應用

本文旨在利用多元智力理論，規劃兼顧學生個別差異與學習需求之通識教育課程教 ... 課程設計模式約可分為三類：第一類受到工業心理學影響，強調目標取向的「目標.

確定！ 回上一頁

查詢 「多元智能取向」的人也找了：

  1. 多元智能理論與應用
    2.
  2. 多元智能好處
    3.
  3. 多元智能理論特色
    4.
  4. 多元智能 概念
    5.
  5. 多元智能 分析
    6.
  6. 多元智能九種
    7.
  7. 多元智能ppt
    8.
  8. 多元智能學習區
    9.