來分享和推薦自己主辦的第13屆營隊！
也歡迎大家幫忙把訊息分享出去喔～

#可能育學營 #邁向自立與共好的人生！

2020夏學・台北台南同步開放報名囉！

7月27日（一）-7月31日（五）、8月3日（一）-8/7日（五）

兩週共十天，不含週六日、不過夜營隊

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由介亭老師、文伶老師、姝霈老師、文晴老師、越鵬老師所帶領的可能教師團隊，從2014年暑假開始在板橋和台南帶領寒暑營，迄今已有六年以上的時間，舉辦過12屆的營隊。

可能育學營和坊間的營隊最大的不同，是除了主題式的學習外，還包含著性格、情緒、人際等面向，在營隊過程中，以活動、課程、團體會議或是即時的對話，帶領參與的孩子「邁向自立與共好的人生」！

我們不會「討好」孩子、不會放任孩子無法無天、不會用飲料零食賄賂孩子，也不會讓孩子過度依附在老師身上。同時，我們也不會「威嚇」孩子：我們沒有值星官，我們不會命令孩子、更不會處罰孩子，也不會帶孩子進行無意義的活動。

2020年夏學——第13屆的可能育學營，我們將回歸初心，帶領每一位參與的學生邁向自立與共好，以十天的可能育學營，帶給孩子全新的生命體驗，在人生藍圖上畫出多條「可能」的道路！

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#可能育學營的焦點：腦・身・心・思・力

【腦】#多元智能

多元智能是由哈佛大學教育研究院心理發展學家霍華・加德納於1983年提出，內容包含：語文、邏輯、音樂、空間、肢體、自然、內省、人際等八個面向。

我們認為每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同面向的智能、優勢與天賦，透過學習與探索多元智能，孩子將發現自己的優點與強項，進一步展現自己的特色，找出適合自己的學習方式。

【身】#正念減壓

正念減壓是由卡巴金博士於1979年在美國麻州大學醫學院所創立的，沒有任何的宗教儀式或色彩，核心概念有：非評價、接納、信任、耐心、非用力追求、放下、初心。

我們觀察到現在的孩子身上有著無比沉重的壓力，有的來自於自己的期望、有的來自於父母師長的期待，孩子過度的重視未來，卻忽略了現在。透過學習正念減壓，孩子將練習「活在當下」，更加貼近真實的自我，進而瞭解自己、悅納自己。

【心】#阿德勒心理學

阿德勒心理學又稱個體心理學，由阿爾弗雷德・阿德勒所創立，重視人的整體性，提出目的論、生命風格、社會情懷等觀點，鼓勵人們要有勇氣面對人生三大任務——愛、工作、人際關係——的挑戰。

我們從2010年開始實踐阿德勒心理學，更以其理論成立可能非學校，在生活中落實「溫和且堅定的正向教養教育」，對於師生與親子關係，有著相當良好的成效，我們也從阿德勒心理學，延伸出10把自立之鑰和4道共好之鎖，成為每位孩子和大人的「北極星」，引導著我們生命前進的方向。

10把自立之鑰：自信勇氣、自尊價值、自覺感受、自省需求、自立當責、自律常規、自由真誠、自在平衡、自控生活、自愛身心。

4道共好之鎖：悅納自己、信任彼此、貢獻團體、熱愛學習。

【思】#成長當責

我們將傳授給孩子8項成長當責的思維模式與工具，可以運用在生活和學習的各個層面。

#成長型思維

成長型思維包含：六頂思考帽、心智圖、圖像記錄、復盤⋯⋯等工具，提供孩子思維廣度與深度的增進，擺脫一成不變的定型化思維，找出更多的可能性。

#當責型思維

當責型思維包含：當責者與受害者的分界、QBQ問題背後的問題、NVC非暴力溝通、與成功有約的8個習慣，提供孩子面對人生挑戰時，成為自己生命的主人，而不再被命運或外在左右。

【力】#核心能力

我們在可能育學營規劃的各項課程與活動，目標為符合以下2大核心、10大能力：

好奇心、創造力、思辨力、情緒力、平衡力、自學力

同理心、領導力、溝通力、合作力、應變力、公民力

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營隊詳情與報名：https://poedu.org/camp/

台北場・台南場・同步開放報名中～

#資策會推薦
#專案管理實務課程
【專案管理實務應用班】
🌟🌟課程特色🌟🌟
1.專業演講，多元智能教學，分組簡報，個案研究，實例應用。
2.結合管理與領導理論及實務技巧，內容豐富。
3.採小組研討(workshop)方式進行討論與報告。

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✅上課日期：2020/3/21、3/22
✅上課時間：9:00-17:00，共14小時
✅上課地點：台北資策會教室(近大安捷運站)
✅名額：額滿為止
✅費用：2020/3/13前報名享早鳥優惠價 NT$8000
元(原價NT$10000元)。

【好書推薦 + 送書！】- 《培養多元智能》＋《教出自信心》

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《培養多元智能》

★重新認識智能的內涵　
　　１．讓人解決日常生活問題的整體能力。
　　２．為自屬文化創造真實產品，或提供有價值之服務的能力。
　　３．提出問題，並且加以解決的能力，這種能力可以讓人獲取新知。

★掌握與孩子一同探索8種智能的工具
　　指標、檢核表 X 親子活動 X 個案故事

★培育智能的最大效益
　　．認識孩子的天賦
　　．成為發展健全的大人
　　．依靠孩子的強勢智能，克服學業困難
　　．找出能讓孩子充電的場合
　　．提高孩子的自尊心

孩子的數學不好嗎？他沒有音感？他的手不靈活嗎？他的語文能力很差？在主流教育體制中，某些孩子的才能可能會受到忽視，原有的天賦也因為成績而被掩蓋。父母不妨從「多元智能」的觀點，換另一個角度，更精準地觀察與認識孩子的潛能。

　　一九八三年，美國心理學家霍華德‧嘉納出版《心智解構：發現你的天才》一書之後，多元智能理論便廣受教育界的熱切歡迎。近十多年來，越來越多的教育工作者，將多元智能作為教育的核心。嘉納認為，人類的智能不只有單一智能，而是有八種：視覺／空間、內省、人際關係、肢體／動覺、自然探索、語文、邏輯／數學、音樂／節奏，每項智能都一樣重要。

　　當父母理解與善用多元智能，就能找到激發孩子動機的工具，鼓勵孩子懷抱樂趣學習，開開心心上學。哪怕學校只承認其中幾項能力。透過多元智能的觀點，父母將意識到孩子的豐富、天賦和能力。

書本特色：

　　1.逐一解說八項智能的指標，並搭配檢核表，帶領孩子認識自己的能力，區分學習能力與智能的不同，課業學習、喜歡做的事情、還有拿手的事情之間的不同。

　　2.設計多項活動，幫助孩子找出自己的強勢智能，並激勵他發展被忽略的面相，用寬廣的角度看孩子，讓他成功與發光。

　　3.各篇小專欄具體建議如何發展孩子天賦，以及提醒父母引導時的注意細節

　　4.個案故事展現智能在現實生活中的面貌

　　5.父母也可一起檢視自己的智能發展狀況，找出比較弱勢、未開發的面相。

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《教出自信心》

孩子貶低自己，不肯定自己，疏離，缺乏自主能力，或是找麻煩、頑固……，這幾種態度傳達出自信心的缺乏，而且讓孩子每天的日子過得很辛苦，甚至無法忍受。身為父母，你們可以幫助孩子獲取他所缺少的自信心。

　　這本書探討的是認識自己、情緒管理、制勝手段，以及正面的自我表達，同時也會討論孩子建立自信心的基石。內容包括培養自信心不同的階段及情境：

　　●認識自己：欣賞自己的優點、面對自己的缺點，
　　●體驗安全感：內心平靜、穩定和可靠
　　●發展內在的自信心：相信自己的力量，熟悉成功的手段，進而能尊重他人與自己
　　●面對困難：控制憤怒、抑制壓力與管理情緒

書本特色：

　　1.透過26個日常情境，具體解析孩子缺乏自信的心理背景和解決方法。父母可以從中尋找符合孩子需求的篇章來應用。

　　2.深入淺出的概念與原則，搭配孩子能理解的語言，可以透過解釋和建議，引導孩子建立自信。

　　3.設計趣味遊戲和活動教案，每種活動都是一種增進自信心的方法，可立即在家裡或教室和孩子一起玩。孩子體驗建立自信心的運作原理，就能在經驗中融會貫通。

　　4.收錄三篇適合共讀的動物故事，讓孩子換位思考，理解自信心的力量。

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『送書活動來囉！』

我們將會送出 《《培養多元智能》＋《教出自信心》》 三套給大家！

方法：

1 「按讚」替「Henry羅寶鴻老師」專頁按讚＋追蹤＋設定搶先看。

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3 看完上面連結的「書本詳細介紹」後，請在這篇po文留言區上留言:『我希望有這兩本書，因為........。』，並tag兩位好朋友，就有機會抽到這本書囉！

4 請注意！沒有替本粉專按讚＋留言＋留言內容不符＋沒tag朋友，及沒公開分享，都沒辦法參加抽獎的噢！

截止時間：2019/10/21 - 2019/10/27 晚上11:59pm

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《培養多元智能》
博客來：　https://www.books.com.tw/products/0010832441

《教出自信心》
博客來：　https://www.books.com.tw/products/0010832438