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多感官教學法對提升國小學障識字困難學生識字學習成效之研究

本研究旨在探討應用多感官教學法於國小學障識字困難學生識字學習之立即成效及保留成效之影響，並探討受試者、普通班導師及家長對實驗教學的看法與建議。

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