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花蓮縣國中小學學習障礙學生歸因型態之調查研究 - 教育部

人格特質與正向歸因有關，而負向的人格特質與. 負向歸因相關。 學習障礙學生常因外在行為表現或心理特徵. 的缺陷，造成其生活適應不良與學業成就低落，.

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