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107學年度「識字素養導向教學」教案設計 - NKNU
學生是差異化的個體,每位學生學習速度不一。因此在教學活動的設計上,教師可藉由學生對. 生字的肢體詮釋、卡片瀑布的放置順序、遊戲學習單的填寫狀況,迅速發現學生的 ...
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