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國 小 時間管理 表
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使用手持裝置增進國小輕度智能障礙學生時間管理能力之探究
受試者為國小中、高年級之輕度. 智能障礙學生共位,以觀察紀錄表及國民中小學時間管理行為特徵檢核表作為受試者. 時間管理能力的表現。實驗介入分為傳統紙本行事曆及 ...
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