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國 小 二年級標點符號
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提升國小三年級學童標點符號運用能力之行動研究
本研究旨在探討國小三年級標點符號課程設計及實施情形。研究目的包括三項:(1)設計及實施適合研究者班級的標點符號課程。(2)探究所設計之標點符號課程的合宜性。
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