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閱讀理解教學方式增進國小三年級學童閱讀理解能力之研究

現行國小語文教學中，著重於字的形音義背誦部. 分，對於文本更深層的問題，總是似懂非懂。古德曼曾提到，閱讀是理解、書寫文章的. 歷程。他強調，讀者從文章中讀取的意義， ...

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