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單一個案研究法:研究設計與後設分析 - 第 205 頁 - Google 圖書結果

如果遇到不認識的生字,可舉手發問。」而後由學生獨立針對測驗作答。因為測驗在評量閱讀理解能力,而不是識字能力,所以對於學生不認識的生字,實施者會念出字音, ...

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