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國小數學迷思概念
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提升學生數學解題能力之教學研究
計算及思考能力,進而提昇其數學解題、應用之能力。 二、數學解題活動常見的謬誤與迷思. (一)低年級(林吟美老師編寫). 1.主題:時間【認知目標-概念性】. 2.題目:.
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五年級數學迷思
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在加法啟蒙教學時下列何者不是指導學童採用點數策略的解題方式
四年級學童在能做整數四則混合計算的學習活動中習慣使用由左到右依序計算常忽略先乘除後加減的計算約定下列哪一個計算題目最不適合用來診斷此錯誤