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國小數學迷思概念
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電算器敎學對小數大小比較之成效
嘉義大學數學教育研究所副教授新竹縣芎林國小教師. 2 翁宜青. 2. 嘉義大學國民教育研究所研究生. 摘. 要. 本研究探討一位具有小數大小比較之分數規則迷思概念的個案, ...
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五年級數學迷思
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在加法啟蒙教學時下列何者不是指導學童採用點數策略的解題方式
四年級學童在能做整數四則混合計算的學習活動中習慣使用由左到右依序計算常忽略先乘除後加減的計算約定下列哪一個計算題目最不適合用來診斷此錯誤