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教育研究月刊第214期: Journal of Education Research No. 214

因此,實際上,除了培養國小師資的教育大學之外,一般大學的教育學程中心根本無力培養具統整特性的領域教師。因為大學的專門學術是非常專精分化的,高中課程與其分化接近, ...

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