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邁向素養導向的課程教學改革 - 第 169 頁 - Google 圖書結果

本文以國中七年級新增的數學單元「三視圖」為例1,說明「知、行、識」架構和六項原則如何應用於數學素養教材的設計。本單元設計時,由撰寫教師發想合適的情境以創造學習 ...

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