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第一章緒論 - 國立交通大學機構典藏

函數 概念發展研究(92)指出：「我國國中學生對於函數的圖形表徵，和幾何圖形 ... 大的不同在於高中的教材是希望學生使用函數的定義來檢驗函數；而國中則是透.

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