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國立臺北護理健康大學語言治療與聽力學系碩士論文指導教授

因此，以聚焦刺激法為教學策略的家. 長訓練方案，可作為2~3 歲語言發展遲緩兒童，以提升詞彙量為目標的介入模式。 Page 44. 30. 第四節研究目的及研究問題. 回顧文獻 ...

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