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幼兒教保模式：單元教學理論及實務

民國60年：台灣引進開放教育（open education），幼兒園教學從過去的以教師為中心，轉變為以幼兒為學習主體，鼓勵幼兒自發性的學習精神，因而單元教學已不敷教學所需。

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