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幾何證明不同文本呈現方式對學生認知負荷與閱讀理解影響之研究

本研究目的在於探討透過不同文本呈現方式與教學策略之幾何證明對學生的認知負荷及閱讀理解之影響。 實驗一主要是探討不同文本呈現之幾何證明對專家與生手在認知負荷與 ...

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