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一课研究之从“余数”到“同余”的跨越-教育频道 - 手机搜狐

我们以“用带余除法解决的应用问题”部分教学片段为例，来看一看两者之间的联系。 一、什么是同余？ 让我们先认识下“同余”。 我们先给出一些整数，请观察这些 ...

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