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「將心比心·感同身受」 - 以同理心為策略,運用在班級經營之作為

我們參考了初層次同理心與高層次同理心的概念與反映情緒的溝通. 句型,設計了「同理心」練習與應用的課程,並實際落實在班級中。 15. Page 3. 基於上述考量,我們擬定了四個 ...

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