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排列組合與古典機率的相遇-高二學生等機率偏見之探討 - CORE

2、學生不了解「算機率時，要將相同的東西視為不同」的原因及這句話背後隱含的概念，導致算題目時有時候會忘了這個原則因而發生分子分母求情況數不同 ...

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