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教学无规定取舍在其中——以“分数的初步认识”教学为例

提高课堂教学的有效性,教师就要灵活运用各种教学方法,尊重学生的学习主体地位,彰显数学教学的理性。＂舍得舍得,有舍才有得。＂教师在教学中要注重目标定位的取舍、教学 ...

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