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探索學生數學解題知識構圖之行動研究 以線性代數為例

圖前藉由遊戲化教學、創造思考的發問技巧來提供學生繪製心智圖的創意； ... 有三個同樣技巧的反矩陣該生有順利完成，因此對於此項筆誤並不認為學. 生不具備S4 知識。

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