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一年級注音符號差異化教學之行動研究 - 台東大學

根據常又仁（1998）提出之精緻化注音符號教學策略，大概可以分成五種符. 號認讀的教學策略，而曾世杰與陳淑麗（2007）也針對聲調、拼音、斷音及和詞. 語認讀提出有效教學 ...

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