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解釋”、“區別”、及“重寫”等動詞是屬於認知目標分..

如，解釋所學之教材，作摘要。理解能力中較低的行為。瞭解事實與原理，解釋圖表，由文字轉為數式。解釋數據。以「轉換、估計、解釋、重寫」等行為動詞作為敘寫的目標 ...

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