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一到九年級學生國字識字量發展 - 教育心理學報

萬雲英（民80）提到學童對字的概念並. 非一夕完成，而是從初略識字形到精確分辨個個字。因此，若要發展有效的識字教材以進行教學，. 必須對過去直接用少數的字組教導低識字 ...

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