你即將離開本站

並前往https://ilms.ntunhs.edu.tw/sys/read_attach.php?id=339410

幼兒教育認知基模之建構 - iLMS學習

符號表徵（symbolic representation）：是指運用符號(音符)、語言文字為依據的求知方式，如形式運思期。 奧蘇貝爾的意義學習論（meaningful learning）. 美國認知心理學家 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「具體運思期特徵」的人也找了：

  1. 具體運思期例子
    2.
  2. 皮亞傑具體運思期
    3.
  3. 前運思期例子
    4.
  4. 皮亞傑認知發展階段
    5.
  5. 皮亞傑認知發展論
    6.
  6. 皮亞傑感覺動作期六階段
    7.
  7. 皮亞傑認知發展理論例子
    8.
  8. 運思前期特徵
    9.