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簡述皮亞傑的認知發展理論對教育教學的啟示

處於這個階段的兒童僅僅是依靠感覺和動作去適應外界環境的。通過摸爬滾打的感覺和動作形式逐漸獲得了低階的行為圖式。該階段的孩子具有的最明顯的一個特徵 ...

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