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突破學習困難:評量與因應之探討 - 第 273 頁 - Google 圖書結果

另外,黃秀英(1999)也曾針對國中學生閱讀生物文本困難的原因,如專有名詞太多、圖片說明 ... (概念的強度、連結與評價)的改善,可增加閱讀者與文本互動的機會,有了互動, ...

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