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翻譯、上下文及查字典學習策略對於九年級學生英語認字的影響

然而在保留成效上，上下文組顯著優於翻譯組和字典組。根據研究結果建議，第一，翻譯法不應該被視為該被淘汰、過時的策略，它在九年級的英語學習上仍具有較直接的成效。

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