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命题创新的意涵、机制与路径——一种教育学的视角

针对上述问题，有学者提出、论证了一个新概念——“计算教育学”，建构了一组新 ... 在创新命题的论证中，遵循言说逻辑，至少不能犯偷换概念、自相矛盾与以偏概全之错误。

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