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個別化教育計畫中起點能力與特殊需求之撰寫要點與實作

學生優勢與弱勢能. 力的陳述應具備「邏輯線索」（logic cues）的性質。相關實作範例亦. 提出參考。 關鍵字：個別化教育計畫、IEP、現有能力表現水準、特殊需求.

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