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心存同理，就無霸凌- 羅東高工

例如：將修復式正義帶入校園，在霸凌事件發生後，. 藉由專業輔導人員，促進當事人進行對話，. 修復彼此受傷的關係，創造改變的契機，. 老師同時成為孩子溝通的橋樑 ...

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