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不同字母提示功能數位教材輔助國小學童英文字母書寫效益之探究

由上表可得知：共變項前測效果達到顯著（F=98.510，p=.000＜.05），. 表示共變項對依變項的解釋力高，教材效果未達共變數分析的顯著水準（F. =1.141，p =.322>.05），據此 ...

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