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阿德勒學派「自然」與「邏輯」後果在教師輔導與管教學生之運用

身為教師在處理偏差行為時，. 若仍採用管教錯誤態樣，因孩童懼於. 教師權威，雖能暫時停止偏差行為，. 但恐無法令該行為徹底改善，日後該. 行為仍會持續出現。有感於教學 ...

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