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原住民學童在科學遊戲中融入科學學習之行動研究

例如製作水火箭及說明原理，對於低年級的小朋友是否合宜讓他們動手操作，或是對於導師引導學生進行探索及尋求答案…等的設計方式及解說科學原理應授課年段不同時須加以轉化 ...

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