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課室討論文化對國小五年級代數概念表現之影響

中文摘要本研究主要是針對數學課室討論文化之養成，來探討其對國小五年級學生在代數概念表現上的影響。以新竹市兩所國小五年級各兩個班，兩個班為實驗組，兩個班為控制 ...

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