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人際互動介入方案對國小融合班高功能自閉症兒童之行動研究

透過行動研究的方式，經歷人際關係發展初始階段、訓練階段、雙人活動發展階段、類化階段等歷程，獲致以下的研究結論：一、人際關係發展活動是一個有系統的介入課程， ...

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