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柒、課程調整原則 - 新竹縣特殊教育資源中心

域/科目學習功能優異的學生亦得藉由同儕評量、自我評量等多元評量來了解其整體表現。 此外，教師需視各領域或科目之特性、教學目標與內容、學生的學習優勢管道及個別需.

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