你即將離開本站

並前往https://sect.nttu.edu.tw/app/index.php?Action=downloadfile&file=WVhSMFlXTm9MelExTDNCMFlWODFNRFE0TlY4ME16ZzBNRE0yWHpnM09USTFMbkJrWmc9PQ==&fname=YW54RPOKSSCCXX5450LKJGYWWWNK25KKYSFGCCHCIH25LKQPFCNKEGPOFHOONKFCSS54WWMPFGB0TXXT34DGMOYSOPB0YWMKNPYTQPTWNKA4PODGECOKYWSS44XW00KKHCNOSWYWXSJGWSIC14NOYWLK01UX31RKPOB4KOECOOA4XWPKA4DC21HHTSEG35YWIGB4SWXSWSROWSWSA1A104A5OKB4VSTWB0SSKLSSICKKXXXTHCPOUSYWQODGVXMOSSB0GG3500GDQP4434TS0154SS54PKSW

一名智障兒童的注音符號教學與輔導

教師採用「永齡注音符號教材」作為小. 安的學習教材，並以圖像及口訣記憶策略讓. 學生容易將圖像與口訣做連結記憶。 教師決定注音符號教學的順序，以「學. 生生活經驗」及 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「了的注音」的人也找了：

  1. 我注音
    2.
  2. 啦注音
    3.
  3. 了造詞
    4.
  4. 吧注音
    5.
  5. 嗎注音
    6.
  6. 好了注音
    7.
  7. 勒注音
    8.
  8. 得注音
    9.