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多元化教學與評量中學生多元智能表現之研究模式

迦納自己檢視多元智能論. 在教育界大受歡迎的理由可能是多元智能論對. 教育工作者而言，可以各自依其理念設計課. 程、評量學生的表現，因此使得以多元智能論. Page 2 ...

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