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以批判實踐取向敘說與對話為方法的教學

我所遇見身心困頓的學生們在內裡當然都有想要追求主體性發展的傾向，. 但因為台灣體制教育、主流心理學、商品化的身心靈消費文化、以及宗教所提供問題. 個人化的解釋論述， ...

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