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基隆市幼兒園作息本位觀察評量指標建構之行動研究

發展能力的指標系統，當面對家長需要解說幼兒發展表現異常時缺乏了一個客觀的評量工 ... 別(幼幼班、小班、中班、大班)之幼兒在作息活動中的發展狀況。

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