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統合式遊戲團體對提升國小智能障礙學生社交技巧學習成效之研究

以一名國小五年級中度智能障礙學生為研究對象，以及三名普通班同儕參與本 ... 本研究發現統合式遊戲團體介入可提升國小智能障礙學生的社交技巧能力，改善其行為品質， ...

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