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國小家庭作業類型的預測與中介效果： 從教學風格到任務價值

至於研究目的與假設（二）在檢驗不同任務價值在教學風格與家庭作業類型間有不同的. 中介效果，對照於前述Baron 與Kenny（1986）提出的考驗三要件（如圖1），本研究將以教.

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