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學習障礙與補救教學: 教師及家長實用手冊 - 第 207 頁 - Google 圖書結果

利用實體,讓學生實際的操作,如利用投影片的重疊瞭解三角形的邊角關係。讓學生先以自己的想法說出,讓教師能夠知曉學生的思考邏輯方式,再補充解釋。

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