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三年級分數遊戲
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遊戲式互動APP對學生分數概念學習的影響
本研究採單組前後測實驗設計,研究對象為新北市新店區某國小三年級生,共52人。整體過程中共有三款不同的遊戲式互動APP及學習內容,首先,是分數單位量的基本概念 ...
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