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持續性寧靜閱讀搭配閱讀理解教學對六年級低閱讀能力學生閱讀 ...

研究方法採用個案研究法，以一位六年級低閱讀能力學生為研究對象。整體而言，本研究所得結果如下：. 1. 持續性寧靜閱讀教學活動，對學生的閱讀理解能力有 ...

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