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[爆卦]u發音規則是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇u發音規則鄉民發文沒有被收入到精華區：在u發音規則這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 u發音規則產品中有3篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅幼智英兒abc - 12歲以下寶貝的美語園地，也在其Facebook貼文中提到， 🔡#英兒讀讀樂 #G的發音 『學習重點』：字母”G”的軟／硬發音規則 當字母”G”位在i或e或y前面時，發的音是軟的，例如energy。而當”G”位在a或u或o前面時，發的音是硬的，例如go,grin。帶小寶貝一起唸出來，並觀察發音規則吧~ --------------------...

　同時也有2部Youtube影片，追蹤數超過49萬的網紅哥倫布 Columbus，也在其Youtube影片中提到，教你長A、長E、長I、長O、長U、AEIOU！自然發音教學，不用KK音標！ 我的英文發音課程 ▶ https://columbus.cool 然後記得按讚+訂閱 xD ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ 訂閱連結 ▶ http://bit.ly/2pFqXeA FB ▶ https://www.faceboo...

「u發音規則」的推薦目錄

u發音規則 在 每天德意一點 Instagram 的最佳解答

2021-08-18 21:23:56

【 #凱派德諺語 】 Wieso kommst du nicht auf die Lösung? Hast du ein Brett vor dem Kopf? 你怎麼就想不出解決辦法呢？你是腦袋卡住了喔？😵‍💫 📌當我們說一個人面前是不是有塊木板時，就是指對方腦袋遲鈍、看不到很顯的事物。 📍這...

  • 幼智英兒abc - 12歲以下寶貝的美語園地

    u發音規則 在 幼智英兒abc - 12歲以下寶貝的美語園地 Facebook 的最佳貼文

    2019-04-03 15:00:01
    有 26 人按讚


    🔡#英兒讀讀樂 #G的發音
    『學習重點』：字母”G”的軟／硬發音規則

    當字母”G”位在i或e或y前面時，發的音是軟的，例如energy。而當”G”位在a或u或o前面時，發的音是硬的，例如go,grin。帶小寶貝一起唸出來，並觀察發音規則吧~
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    📎檔案下載👉 https://bit.ly/2uECgr7
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    適合 #低中年級小朋友
    #輕鬆學英文 #幼智英兒abc👦👶👧

  • Pazu 薯伯伯

    u發音規則 在 Pazu 薯伯伯 Facebook 的精選貼文

    2018-10-10 08:00:57
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    犧牲語言來獻媚

    文：薯伯伯

    我對語言學習特別感興趣，曾經學過的語言，除了粵語及英文外，還有普通話、日語、法語、德語、越南語、泰語、藏語等，部份語言學來純粹覺得有趣，不一定是流利，甚至有些是完全忘記。不過除了粵、普、英外，泰、藏、日等，都能有較好的溝通能力。

    本身掌握的語言越多，對學習另一個語言，從語言淵源、文法、結構、發音及方法等去入手，學習的過程就更為有效。對於懂粵語的人來說，學習日文不一定有能扭轉局面的優勢，但還是很容易發現一些日語與粵語之間的關係。普通話裡完全沒有入聲，但在粵語及日語都有入聲的特徵。例如「六」，在粵語是 luk 陽入聲，有個 k 收尾，在日語則變成「ろく（roku）」。如果只懂普通話 liù，根本就不明白當中的演變過程。 類似例子在粵日之間，多不勝數，再舉一例，惡魔在粵語是 ok3 mo1，日語則是 akuma（悪魔），同樣可以看到入聲的共同特徵。

    至於越南語，雖然坊間不少人會說，粵語及越南語很像，甚至不用學也會，我母語是粵語，也學過越南語，兩者其實真的不太相同，但當中不少漢越辭，還是可以輕易猜出。記得有次一名越南人問我一句：「Bạn có bảo hiểm không?」我第一次聽到就明白了，「bạn có… không?」的意思，是「朋友你有沒有⋯⋯」。那麼 bảo hiểm 是甚麼呢？我以前從來沒有學過這個詞，但第一次聽到，馬上就能猜出其意思。對於大多懂粵語的人來說，估計也能猜出答案，至於只懂普通話的人來說，就比較難推測了。（這裡就不寫謎底，大家猜猜吧。）

    在藏語裡，我是「ང་ (nga)」，對於不少外國人來說，根本就發不出這個聲音，但對香港人而言，其實就是把「我」（ngo）的韻母變成 nga，便能即時發出相關的聲音及音節，毫無難度。

    說到對母語為粵語的人來說，去學習完全另一語系的藏語，有甚麼好處。我再以粵語的數字去舉例，「六」字是 luk 陽入聲，而這個入聲的部份，會使前方 u 音稍為變得短促，所以「六」不會讀成 luuuk6，而只能變成較正常 u 音短短的 luk6。這種變音的規則，在所有懂粵語的人群裡，就算不能清楚解釋說明，也算是「天生就會明」的發音規則。類似情況，在藏語當中也是極為類似，例如六的藏語為 དྲུག，逐字拆開，就是 druk，其中 ུ 的標寫方法，雖然也是 u，但因為後面有個 ག，也就是類似標明入聲的 k，所以也會令到前方的 u 變短。

    再舉一個粵語發音能幫助學習外語的好處，在拉薩北部有個湖，叫「納木措」，藏語的發音是「Nam-tso」，這個 Nam 的音節對任何懂粵語的人來說都沒有難度吧，我還記得聽過一些只懂北方語的朋友嘗試發出這個音節，才發現他們當中不少人，居然是無法發出收尾音為 m 的「Nam」，只能發出「納木」或「Na mu」的聲音。我不是取笑北方人，因為有些北方的兒化韻，對以粵語為母語的人來說也是發不準確，我只是想說，你多掌握幾個語言，對學習其他語言，尤其發音方面，更為有效。

    學習語言，並不是相互排斥的過程，從來沒有人認為你學了粵語，就再也學不了普通話；你學了中文，也不代表就會失去了學習英語的能力。像法國人覺得英語有用，要去學習英語，當然沒有問題，但又有哪個法國人會說，因為要去學英文，所以放棄法語？我認同普通話作為溝通工具，確實有用，記得自己也是在 21 歲時才主動去學習普通話，並非因為強制教育的政策才學會。學習普通話，純粹覺得方便，但如果有人說我認同學習外語，就等同默認放棄自己的母語，那是天方夜譚。中共的術語裡，總是喜歡把政治的關係比作甚麼爹親娘親，喜感極強。那按著同一套路，我也說一句話，就算你去到外頭找到一個主子，也不代表回家就要背負爹娘，摒棄自身的母語。

    香港不少高官把子女都送到英語主流的國家留學，估計也不會以為子女的腦袋，只能容納一種語言，以為子女學了英文就等同放棄中文吧？正如學習普通話，也不代表要放棄粵語一樣。本來以香港的情況，掌握所謂的「兩文三語」（其實是三文三語），是最合適的場地，也是九七前後多年以來形成而又行之有效的局面。

    那些把子女送到外國留學的高官，自己留在香港，卻又刻意製造粵普之間的分化，如果不是諂媚上意，那還有甚麼居心呢？

    ———

    照片：西藏拉薩市以北 224 公里的納木措湖，其藏語的發音為 Nam-tso གནམ་མཚོ་，意思為天湖。照片攝於 2018 年 9 月 29 日，早上 7：47，當天早起看日出，之前一晚還是天雲密佈，翌日早上就見到燦爛的晨霞，還有一隻早起的鳥兒。

    ———

    感謝閱讀此文！如果這篇文章對你有所啟發，請隨緣分享文章，因為分享不單是美德，更是對寫作人最大的鼓舞。

    如果一篇文章還不能滿足你的閱讀慾望，那麼現在是好時候了，《西藏西人西事》（白卷出版社，2018年5月出版），已經加印第二版，並且在旺角序言書室、誠品書店及香港各大書屋發售！有關詳情，請看：https://www.facebook.com/…/a.200788675944…/2203844616515005/

  • Teresa的英文俱樂部

    u發音規則 在 Teresa的英文俱樂部 Facebook 的最佳解答

    2018-04-18 12:43:59
    有 221 人按讚

    最新的影片「口訣影片part3： 母音字群」已經上傳,想要把母音字群口訣記起來的學員可以去看喔！

    https://www.youtube.com/watch?v=sZfJDk1rwFE

    其實自然發音的規則真的蠻多的,有時候真的很難記,尤其是對於年紀小的孩子來說會特別困難。但是有了口訣的幫助,真的會輕鬆許多。

    在此,我來分享一下我的自然發音教學步驟,年紀是以中班到大班的孩子為主。有年紀的設定是因為年紀越小,需要學習的時間越多,學習的過程越簡化越好。所以大部份的時候,年紀越大需要的時間就會縮短。還有,每個人,每個孩子學習的速度也不一樣。我也遇過孩子口語,單字句型可以學得很快,但是學自然發音的拼音卻慢許多。這些都沒有關係的,因為每個人學習不同事物的天份不一樣。光是學英文,學習聽,說,讀,寫不同領域的速度也不一樣。重點是依照適合孩子的速度去陪伴孩子學習,讓孩子喜歡拼音,最後學會「見字拼音」, 「聽音拼字」才是重要的。您可以參考我的教學順序,然後去找出適合您或您孩子的學習步驟,不一定要完全跟著我的步驟。我也是會依照學生的程度跟年齡調整我的步驟。

    除了以下教學步驟的分享,我也曾經在一個暑假夏令營一開始就先唸過所有的口訣（a~z, 短母音,長母音,母音字群,子音字群）。每天念過一遍所有的口訣（因為是夏令營所以每天都會見面,學生已經學過至少一年的英文但是自然發音很不熟）。因為暑假沒有時間慢慢練習,只好一次學了。全部口訣念熟了之後我才開始練習拼讀。成效也是非常好。對於已經有接觸英文的學生,還有年紀較大的學員來說,這個過程可以快許多。但是對於初學者還有年紀輕的學員來說,這過程, 真的是急不得。最後,我分享的教學步驟還有方法真的非常有用,大部分學生的學習成效都非常好喔！

    通常我在教自然發音的時候,都會掌握這些原則：

    1. 學熟了一個單元,再往下個單元邁進。

    進入複習階段時,都可以用網路上的練習卷還有遊戲來達到熟練。可以用英文google “short a worksheet(短母音a 講義)“”long u games(長母音u 遊戲)”等。

    2. 簡化過程。學習新的項目時, 一次只教同一種項目就好,勿混著教。

    譬如說當我要開始教長母音a時,我會先交a_e的字。等這些字學熟了之後再學ai 這些字。ai學熟了之後再學ay。ay 練習到熟了之後再混在一起複習。

    3. 口訣可以先教,訣竅是每天或每次上課一定要唸過一次。可以不用解釋為什麼,就唸過就是了, 念到學生熟到想忘都忘不掉。（念長母音口訣時要注意發音還有嘴型的變換）

    4. 我念口訣的方法都已經製作成口訣影片了,您可以去看我的影片參考。請到我的youtube頻道的「口訣影片」播放清單找。在教長母音的時候,我會只有念到已經教到的長母音,還沒有教到的長母音我就不會念。已經教過的長母音一定要拿出來複習。

    5. 當我每天都跟孩子們練習口訣,他們會習慣每天就是要唸一下。如果我忘了念,他們還會提醒我呢！

    6. 其實自然發音課程只是佔我們英文課程的一小部分,我每天最多只花大約20 分鐘的時間學習。有時候我只有念過口訣就當作今天有上過了。但是養成每天花一點時間在自然發音上會讓孩子們習慣有自然發音練習時間的存在。把它變成生活中的一部分（習慣）,即使過程沒有很好玩（有時我會玩遊戲但不是總是）,他們也會很開心地學習。

    第一部分：26 個字母的學習（中班學習時間半年到一年）

    1. 一次教一個字母的自然發音,配合以那個字母自然發音為首音的單字
    （譬如說A A a a apple apple, A A a a ant ant, A A a a ax ax）
    2. 26 個字母學完之後必須不斷的重複複習a~z的自然發音。
    通常,我會每天或每次上課跟小朋友唸過一遍。
    重複複習可以藉由每天聽「a~z口訣影片」來達到熟練
    3. 26個字母的自然發音是所有自然發音的基礎,一定要確認已經非常非常熟練才可以往下學習(這點非常重要)

    第二部分：短母音的學習（半年）

    其實短母音的發音會在a~z的自然發音就已經學會,所以這個階段所需要練習的就是學習拼的技巧。如果a~z的自然發音沒有練熟,這個階段的學習就會變得緩慢又辛苦。反之,如果a~z已經熟悉,這個階段的學習就會非常快

    1. 短母音a

    a. 把短母音寫在黑板上請小朋友用白板筆找出a並且圈起來 （小朋友自己找出會有成就感）
    b. 詢問小朋友一個字裡面有幾個a ,告訴他們當你看到一個字裡面只有一個a那它就是短母音a
    c. 先練習「見字拼音」(可以參考我的短母音youtube練習影片)
    d. 熟了之後再練習「聽音拼字」(可以參考我的短母音youtube練習影片)
    e. 之後我會玩一些短母音的遊戲,您可以上網google, 網路上都有許多教學資源喔！

    2. 短母音e (重複以上步驟)
    3. 短母音i (重複以上步驟)
    4. 短母音o (重複以上步驟)
    5. 短母音u (重複以上步驟)
    6. 短母音綜合練習
    （這個地方對於年紀越小的孩子會越有困難,可以多做練習）

    第三部分： 長母音的學習（半年到一年）

    1. 長母音a（教長母音a的時候要一直注意孩子的嘴型, 因為他們常常把它唸成短母音的e,念好長母音a的訣竅就是變換嘴形。我的自然發音影片有詳細的解釋）

    a. 念口訣(long a : ai, ay, a_e) （每次上課都要唸一次）
    b. 長母音的ai,先教 ,一樣先把長母音ai的字先寫下來,並且請小朋友找出。找完之後教他們如何拼
    c. 教長母音a_e。跟上個一樣的教學步驟。
    d. 教長母音ay 。跟上個一樣的教學步驟。
    e. 混在一起複習,並且玩遊戲

    2. 長母音e

    a. 念口訣從long a念到long e（每次上課都要唸一次）
    b. 教ee
    c. 教ea
    d. 混在一起複習並且玩遊戲


    3. 長母音i

    a. 念口訣。從long a 念到long i（每次上課都要唸一次）
    b. 教i_e
    c. 教igh
    d. 教 ie
    e. 混在一起並且念

    4. 長母音o

    a. 念口訣。從long a 念到long o（每次上課都要唸一次）
    b. 教o_e
    c. 教 oa
    d. 教ow
    e. 混在一起練習

    5. 長母音u

    a. 念口訣。從long a 念到long u（每次上課都要唸一次）
    b. 教u_e
    c. 教ue
    d. 教 ui
    e. 混在一起練習

    6. 短母音口訣加上長母音口訣一起練習,並且加上長短母音混合練習

    因為剛開始混在一起學生會非常容易搞混,這個階段需要經過非常多的混合練習（但是年紀較大的學生就比較不會有這方面的問題）

    第四階段: 母音字群的學習（口訣念熟了之後可以學習得很快,2個月。因為經過了長母音拼音的練習,他們已經熟練看到字會拼了,所需要熟練的就是只有音）

    1. 每天念口訣一遍（口訣念熟了,就會學得很快）

    2. 教ar 。
    3. 教or
    4. 教oi,oy
    5. 教er
    6. 教ir, ur
    7. 教al,au, aw, ough
    8. 教ou, ow
    9. 混合練習

    讓孩子學習自己找字裡面的母音字群很重要。剛開始我一定會把字都先寫出來,並且請他們幫我找出我指定的母音字群,他們非常喜歡找。到後來他們會開始看到單字就自行會說「老師,這是長母音a」「老師,這是ar」。這時候他們就會開始發現許多例外的字,我會向他們解釋, 英文字裡有百分之20 ~30 的字不會按照發音規則,會是例外。他們懂（習慣）這個道理之後,看到例外就不會大驚小怪了。（剛開始他們會很疑惑,並且一直問為什麼）

    第五階段：子音字群

    其實在教母音時我們就會遇到許多子音字群。這時候我就會告訴他們這是子音字群,有時我也會帶口訣念一下。因為我們遇到時我會快速講一下,所以當我們遇過幾次之後他們自然而然會學下來。其實所有的母音自然發音熟了之後,再學子音字群就會特別快速。我都是用子音字群來複習混合母音練習。所需要做的就是唸過口訣一遍就可以了。

    1. 所有子音字群口訣唸過一遍

    2. 子音母音綜合練習

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