用棉花棒挖耳朵真的很舒服😌 ✍🏻補充：棉花棒 也可以說 cotton swab、Q-tips 肚臍 也可以說 belly-button、umbilicus(醫學用法) 【劍橋辭典例句參考】 The horses came to a halt, steam streaming from their nostrils. 這些馬停了下來，鼻孔噴著熱氣。 Earwax is designed to coat the inside of the ear canal to trap pollutants. 耳垢本來就覆蓋在耳道內部以阻擋污染物。 - 【Cheryl 的21堂超簡單文法課】 ✍️ 圖解學習複雜時態，現在、過去式不再分不清楚 ✍️ 口訣記憶幫助快速理解文法的特性，不再死背文法 ✍️ 邏輯歸類介係詞、連接詞等各種易混淆的困難詞性 🔥早鳥優惠5折 現在加入現省 $2,000 早鳥最後一天 👉 點選 @english.ig_ 首頁加入 #看ig學英文 #英文 #英文筆記 #英文單字 #english #生活英文 #生活 #實用 #教學 #耳朵

真沒想過我會推薦數位親子桌遊！ （因為我就是不太讓孩子碰3C的媽媽呀～XD） 只能說疫情期間，不得不開始線上課程，也發現3C教學的趨勢＆優點，「 不想妥協，那就慎選！」 為孩子挑選適合的產品、遊戲，讓孩子使用3C產品的時候，不只是呆愣愣坐著看影片，更可以在互動遊戲中學習、思考、邏輯建構，甚至連英語環境都不陌生！ 太推薦「 ＃TACTO數位親子桌遊」了！ （相信我，連大人都可以一起玩得很開心ＸＤ） TACTO數位親子桌遊共有4組遊戲盒，每款遊戲都是從STEAM學習為出發點，設計了不同主題與難度。（每組遊戲盒中還有多款遊戲、超多關卡） ● ＃經典桌遊：娛樂性、互動性最高，4歲就可以操作，可1~4人玩，共有4款遊戲，有小孩最愛的圈叉遊戲，也有像大富翁一樣的擲骰子破關遊戲，還有我跟史哥半夜玩起來的跳棋遊戲，很適合親子同樂、一家人一起玩！ ● ＃程式語言：內含3款遊戲，用直覺的圖像取代複雜的程式語法，讓小朋友動腦思考，並搭配簡單的道具操作，就可透過遊戲建立程式設計最重要的邏輯思考力！ ● ＃雷射光學：認識光的反射、通過三稜鏡就會分散成七彩光線！結合策略思考，動手動腦幫遊戲角色解決難題。 ● ＃西洋棋：有新手教學和練習單元，也可以雙人對弈或和AI下棋，是一款新手、高手都能駕馭的好玩遊戲。 我替莉安(6Y)＆澄(4Y)選了「 ＃經典桌遊」和「 ＃程式語言」兩組遊戲盒，全英文發音、介面真的不用太緊張，因為畫面引導的很棒，孩子看著畫面就能直覺反應動作！（家長陪玩也順便練一下自己英文程度ＸＤ） 「數位＋益智」的部分，TACTO數位親子桌遊真的走太前面了！ 也絕對會是未來學習趨勢，因為不只是無靈魂的點擊螢幕或觀賞影片，每一款遊戲都化被動為主動，啟發讓孩子積極「思考」、主動「學習」，邏輯建構及解決問題的方法，這些都是我們希望孩子學會的呀～ 數位親子桌遊與傳統桌遊最大的不同，就是家中不會到處都是桌遊的零件！而且通常傳統桌遊只玩一個遊戲，TACTO數位桌遊把所有遊戲都收集到平板裡，節省家中空間之外，要帶出門也很方便，加上遊戲原廠APP持續更新，可玩性＆遊戲內容豐富度都更提升！ -- ▶早鳥訂購享65折 https://wesmilegood.cc/LMNcb/chanchiy ▶TACTO總代理 GoSteam 開心玩出學習力 #TACTO #PlayShifu #ItsTactoTime #桌遊 #親子共玩 #親子桌遊 #益智遊戲 #兒童程式教育 #英文遊戲 @gosteam.tw

【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育