《如何有效整理單字筆記IV》進階篇
⚠️ 這是進階版的筆記，平時給應用外語班學生上課用的，請同學看了不要害怕😅，陸續都會針對不同程度的學員，分享適合該程度的筆記整理哦！

👨‍🏫 能用字根背誦的單字其實很有限，Ken建議對於不能用字根記憶的單字，還是踏實一點，以例句的方式來加深印象，或是補充同義字來協助記憶，若還是記不得，就想辦法「刻意」運用在日常生活當中，比方說，把生字打在facebook、Line，或是IG上，上傳一張照片，把單字硬拗成照片的陳述，(e.g.,上傳食物照片，然後PO文說：This delicious food "intensified" my hunger.)，這就是把生字融入到生活裡，才能夠成為你生活中的一部分，為了把單字記起來，就先別想例句造得合不合理，造得很無厘頭也無妨，等背起來了，再了解正確用法也不遲。像是tentacle(觸鬚)、pretentious(虛偽)，這類的字，跟部首毫無關係，就只能認份勤於下功夫記誦了！我們可以用圖片的方式或google搜尋出現該字的文章，若是太難就先跳過，如果有看得懂的短句或文章，就花一點時間讀一下。

🤦🏻‍♂️ 片語，在學習英文方面，是最令人傷腦筋的一部份，像break one's word(不守諾言)這類的片語，可以直接從字面上推測，至於come along(有進展)、come about(發生)，或是有很多意思的片語，建議多找一些例句來看看，看越多例句越好，如果你閱讀的程度還不錯，甚至可以在google打上collocation of <片語>，會有成千上萬的文章出現，隨意挑選一篇來看看，從上下文去推測該字的意義是什麼，也可以順便訓練自己的閱讀能力。

心智圖學習法，相信大家都不陌生，在任何學科方面皆適用，個人認為，在學習英文方面更好用！所以每當在給學生出單字作業的時候，就會丟出一個核心生字，讓學生腦力激盪，做出一張屬於自己的心智圖，學習任何科目，不能等著老師餵你魚吃，一定要自己動動腦，才能想出更好的方法釣魚，漸而提升自己的學習效率。

#英文筆記

《如何有效整理單字筆記IV》進階篇
⚠️ 這是進階版的筆記，平時給應用外語班學生上課用的，請同學看了不要害怕😅，陸續都會針對不同程度的學員，分享適合該程度的筆記整理哦！

👨‍🏫 能用字根背誦的單字其實很有限，Ken建議對於不能用字根記憶的單字，還是踏實一點，以例句的方式來加深印象，或是補充同義字來協助記憶，若還是記不得，就想辦法「刻意」運用在日常生活當中，比方說，把生字打在facebook、Line，或是IG上，上傳一張照片，把單字硬拗成照片的陳述，(e.g.,上傳食物照片，然後PO文說：This delicious food "intensified" my hunger.)，這就是把生字融入到生活裡，才能夠成為你生活中的一部分，為了把單字記起來，就先別想例句造得合不合理，造得很無厘頭也無妨，等背起來了，再了解正確用法也不遲。像是tentacle(觸鬚)、pretentious(虛偽)，這類的字，跟部首毫無關係，就只能認份勤於下功夫記誦了！我們可以用圖片的方式或google搜尋出現該字的文章，若是太難就先跳過，如果有看得懂的短句或文章，就花一點時間讀一下。

🤦🏻‍♂️ 片語，在學習英文方面，是最令人傷腦筋的一部份，像break one's word(不守諾言)這類的片語，可以直接從字面上推測，至於come along(有進展)、come about(發生)，或是有很多意思的片語，建議多找一些例句來看看，看越多例句越好，如果你閱讀的程度還不錯，甚至可以在google打上collocation of <片語>，會有成千上萬的文章出現，隨意挑選一篇來看看，從上下文去推測該字的意義是什麼，也可以順便訓練自己的閱讀能力。

心智圖學習法，相信大家都不陌生，在任何學科方面皆適用，個人認為，在學習英文方面更好用！所以每當在給學生出單字作業的時候，就會丟出一個核心生字，讓學生腦力激盪，做出一張屬於自己的心智圖，學習任何科目，不能等著老師餵你魚吃，一定要自己動動腦，才能想出更好的方法釣魚，漸而提升自己的學習效率。

#英文筆記

[圖文不符]

（接昨天的文）

日本的幼稚園另一個特色就是，學費相較於台灣（台北）便宜很多。阿倫＋阿茵兩個人一個月的學費（保育料）數字跟台灣的幼稚園差不多，可是是日幣計價… 而且我們讀的這所並不是公立幼稚園，太醫是說日本有給予補助。只是他們的上課時間是早上9點到下午2點而已，如果要延長保育要另外收費，只是也不是非常貴，一個小時300日圓/人。可惜他們只收到下午5點、嘖！（失格媽媽）
另外有所謂的「保育園」，類似我們的托嬰所，主要是給媽媽也要上班的雙薪家庭申請的。保育園事情就少很多，而且很多都有供餐，保育時間可以從早上7點就開始一直到下午5點。當初我也是一直吵着要太醫去問保育園，太醫說保育園不收阿倫因為他超過五歲太大？？我嚴重懷疑真實性，因為來這裡認識的台灣媽媽就有一個跟阿倫一樣大的孩子也是去保育園啊！合理懷疑太醫懶得問兩家，隨便回答的，因為昨晚他否認他講過阿倫學校有義大利媽媽這件事，我可是記得很清楚他有說過，才因此感到安心的！結果根本是他胡謅的也說不定（甩流星錘） 不過今早帶孩子上學時有看到歪果爸爸，看起來有拉丁味，但從「義大利媽媽」變成「拉丁味爸爸」，太醫的眼睛真的沒問題嗎？ 放眼望去，整園都是會講日語的媽媽，感覺得出來老師儘全力想跟我溝通，可是我很努力的講簡單的英文，甚至不講句子，解構用單字來表達，老師還是不斷地在回話當中穿插「今天來接他們放學的是爸爸嗎？（日語）」強烈地希望有能溝通的家長過來的企圖非常明顯。關於面對不懂日文的人，老師還是一直用日文回我這點讓我感到很奇妙，是說對於正在學習日文的我來說是很好的鍛煉啦… 不知道是我遇到的人還是日本人的習慣，老師們應該也懂一些英文，可是就是不會在溝通過程當中加上英文單字輔助。反倒是我變成日本李晶晶，用日英夾雜的說話style，這樣會不會被認為很pretentious，然後被媽媽團體edged out呢～好annoying噢！（我想扇我自己兩巴掌）希望之後開始去日語學校以後能改善一些。

跳一下，今天的晚餐是深夜食堂裡的豚汁，太醫滿喜歡這道菜，煮起來有簡單快速方便。日本的超市有賣現成切好的料（紅蘿蔔、蒟蒻、山藥、白蘿蔔）簡直是懶人福音。
照慣例我又去請教 煮廚。史丹利Stanley老師，老師說重點是下味噌的時機和方法，要在準備起鍋前才下味噌，另外因為味噌也是米做的，所以最好先用溫開水拌開再分次倒入鍋中攪勻，或是用網勺慢慢把味噌攪和開也行。